91黑料网

一段别样的学习经历：坐在振动器上写作业|

奇特的要求

当家长提出让坐在振动器上写作业时，这听起来着实让人感到匪夷所思。对于大多数人而言，写作业的场景通常是安静的书桌前，专注地思考与书写。这个要求打破了所有常规。家长这样做的初衷或许是有着他们自己的考量，也许是希望通过这种独特的方式来激励孩子更专注地完成作业，或者是想给孩子带来一种别样的学习氛围，促使孩子能以更积极的态度对待学习任务。但不管怎样，这个要求都给孩子带来了巨大的心理冲击和困惑。孩子可能会在一开始感到十分不解，甚至有些抗拒，不明白为什么要在这样一个看似与学习毫无关联的工具上完成作业。

尝试与适应

面对家长的要求，孩子不得不尝试去适应这种不寻常的学习方式。刚开始坐在振动器上时，身体会因为振动而产生不适应感，思绪也很容易被分散。毕竟，这种振动的感觉是前所未有的，与平时安静写作业的状态截然不同。但随着时间的推移，孩子逐渐开始尝试去忽略这种振动带来的干扰，努力将注意力集中到作业上。他们会调整自己的坐姿和心态，试图找到一种能在振动环境下依然高效学习的方法。或许会尝试加快书写速度，让自己无暇顾及振动；或许会在脑海中构建一个更加安静的学习空间，屏蔽外界的干扰。在这个过程中，孩子不仅锻炼了自己的专注力和适应能力，也开始重新审视学习这件事情，思考如何在不同的环境下都能保持良好的学习状态。

收获与感悟

这段坐在振动器上写作业的不寻常学习体验，最终给孩子带来了许多收获。从专注力方面经过一段时间的训练，孩子发现自己在面对各种干扰时，能够更加迅速地将注意力拉回到学习任务上。这在之后的学习和生活中都起到了积极的作用，无论是在嘈杂的环境中还是遇到其他分心的因素，都能更好地集中精力。同时，孩子也在这个过程中培养了自己的适应能力和创新思维。他们明白了学习并不局限于传统的方式和环境，只要有决心和方法，即使面对奇特的要求也能找到应对之策。这种经历让孩子在面对困难和挑战时更加从容自信，也让他们对学习有了更深层次的理解，不再仅仅把学习看作是一种任务，而是一种可以不断探索和突破自我的过程。