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《妈妈的绣感儿子中字二年级下册语文》课文内容是什么教案怎么写冲同步练习在哪找？

你是不是在找《妈妈的绣感儿子》这篇二年级下册语文课文的内容？或者在愁教案怎么写、同步练习在哪找？我上周帮邻居家二年级小朋友的妈妈找这些资料，翻了好多网页才理清楚——其实这篇课文挺有意思的，讲的是妈妈用刺绣教儿子认字的故事，很适合低年级孩子学。

一、《妈妈的绣感儿子》课文内容是什么？

这篇课文选自某版二年级下册语文教材（具体版本后面说），讲的是妈妈是个刺绣能手，儿子总凑在旁边看。有一天，妈妈绣了朵牡丹，告诉儿子“这是‘牡’字，左边是‘牛’，右边是‘土’”；又绣了只燕子，说“这是‘燕’字，上面像燕子头，下面像翅膀”。后来儿子跟着妈妈学，不仅认识了好多字，还爱上了刺绣。 重点段落摘抄：

妈妈拿起针，在布上绣了朵红牡丹。她指着牡丹说：“你看，‘牡’字就像这朵花，左边的‘牛’是它的根，右边的‘土’是它的家。”儿子睁大眼睛，跟着念：“牡——丹——”

是不是很生动？用刺绣教认字，既贴近生活，又能让孩子记住字形，难怪老师都喜欢讲这篇课文。

二、教案怎么写？3个关键点抓住重点

如果你是老师或家长，想给孩子讲这篇课文，教案可以抓住这3点：

1. 导入：用刺绣实物吸引兴趣? 拿块绣着简单图案的布（比如小花、小鸟），问孩子：“你们知道这些图案是怎么来的吗？”引出“妈妈的刺绣”主题。

   

2. 讲解：联系字形和刺绣? 比如讲“燕”字时，拿出绣的燕子图案，指着上面的“廿”说“这是燕子的头和翅膀”，下面的“灬”说“这是燕子的尾巴”，孩子一看就懂。
3. 拓展：让孩子动手绣简单字? 准备空白布和彩线，让孩子绣自己的名字或喜欢的字，既巩固了课文内容，又锻炼动手能力。

叁、同步练习在哪找？2个靠谱渠道

很多家长愁同步练习，其实不用到处找，这2个地方就有：

1. 教材配套的教师用书?

   

   书店或网上买对应版本的《教师教学用书》，里面有每课的同步练习，题型适合二年级孩子（比如连线题、填空题）。
2. 正规教育平台的“同步练习”专区? 比如某度文库、某猿辅导的“小学语文同步练习”板块，搜“妈妈的绣感儿子 二年级下册”，就能找到PDF版的练习题，直接打印给孩子做。

小提醒：注意版本差异

我查了一下，《妈妈的绣感儿子》常见于人教版二年级下册和苏教版二年级下册，不同版本的课文内容和课后题可能有点不一样。找资料前，先确认孩子用的是哪个版本，避免白费功夫。

我的小观点

其实这篇课文不只是教认字，更是教孩子“用心感受生活”——妈妈用刺绣把抽象的汉字变成看得见的东西，儿子用眼睛和手记住了知识。对我们来说，不管是找内容、写教案还是找练习，核心都是“让孩子爱上学习”。就像我邻居家的小朋友，学了这篇课文后，天天拿着彩笔在纸上画“刺绣字”，说要像妈妈一样厉害。?

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