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《妈妈的绣感儿子中字二年级下册语文》课文内容是什么生字词有哪些表达了什么情感？

你家孩子学《妈妈的绣感儿子》这篇课文了吗？我邻居家二年级的小朋友昨天放学回来，举着课本问我：“妈妈，‘绣感’是什么意思呀？课文里儿子为什么要给妈妈绣东西？”其实这篇课文特别温暖，我陪孩子读的时候，自己也跟着红了眼眶——原来二年级的课文，已经能讲出这么细腻的亲情了。

课文内容是什么？讲了一个温暖的“小秘密”

《妈妈的绣感儿子》是一篇贴近生活的记叙文，讲的是二年级男生小宇发现妈妈每天下班都很累，于是偷偷学绣十字绣，想给妈妈绣个“爱心抱枕”的故事。 具体情节是这样的：

• 开头：小宇注意到妈妈“回家就坐在沙发上揉肩膀”，饭也吃得很少；
• 发展：他想起奶奶说过“十字绣能让人放松”，就翻出妈妈的绣线，照着说明书学（针脚歪歪扭扭，手指还扎了个小伤口）；
• 高潮：妈妈生日那天，小宇把绣了一半的抱枕藏在身后，说“妈妈，这是我给你的礼物”；
• 结尾：妈妈抱着抱枕哭了，说“这是最好的生日礼物”。

  

故事不长，但细节特别打动人——比如小宇“用铅笔在布上画爱心，画错了擦了又画”“绣到晚上十点，台灯把影子投在墙上”，这些描写让孩子一下子就能代入“想为妈妈做点什么”的心情?。

生字词有哪些？重点学这5个，孩子易错

二年级下册的生字词不算难，但这篇课文里有5个词孩子容易写错，家长辅导时可以重点提醒：

• 绣（虫颈ù）：左边是“纟”，右边是“秀”，别写成“锈”（金字旁）；

  

• 感（驳ǎ苍）：上面是“咸”，下面是“心”，别漏掉“心”字底；
• 累（濒è颈）：上下结构，上面是“田”，下面是“糸”，别写成“累”（濒é颈，果实累累）；
• 藏（肠á苍驳）：部首是“艹”，别写成“臧”（锄ā苍驳，臧否）；
• 缝（蹿é苍驳）：左右结构，左边是“纟”，右边是“逢”，别写成“逢”（蹿é苍驳，相逢）。

我邻居家的孩子刚开始把“绣”写成“锈”，后来用“妈妈绣花用丝线（纟）”的口诀，很快就记住了。

表达了什么情感？藏在“小行动”里的爱

这篇课文的核心情感，是孩子对妈妈的爱，和妈妈感受到爱后的感动。 小宇不会说“妈妈我爱你”，但他用“学绣抱枕”的行动表达；妈妈没有直接夸他，但她“抱着抱枕哭”的样子，已经说明了一切。就像我家孩子说的：“我也要给妈妈做件事——明天早起给她倒牛奶！” 其实对孩子来说，“爱”不是说出来的，是“做出来的”。这篇课文最棒的地方，就是让孩子明白：哪怕是很小的事，只要是真心做的，爸爸妈妈都会很开心。

我的小看法：好课文，是孩子和家长的“桥梁”

我陪孩子读完这篇课文，问他：“如果你是小宇，你会给妈妈做什么？”他说：“我会帮妈妈捶背，因为她每天上班很累。”你看，课文不只是“学知识”，更是“学爱”的机会。 现在的孩子大多被宠着，很少有机会“为别人着想”。《妈妈的绣感儿子》用一个小故事，悄悄在孩子心里种下了“感恩”的种子——这大概就是语文课最珍贵的意义吧?。

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