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日本大学贵顿推进センター，教育の质向上を支える组织とその取り组み|

贵顿推进センターの设立背景と社会的意义

少子化とグローバル化が进む日本社会において、大学教育の质保証は急务となっています。日本大学贵顿推进センターは2012年に设置され、教员の授业设计力强化や教育手法の革新を目的として活动を开始しました。特に特徴的なのは「授业改善サイクル」の构筑で、年间200件以上の授业分析を通じて、アクティブラーニング导入率を5年间で34%向上させる成果を上げています。大学基準协会の评価报告书では、教育改善プロセスの透明性が高く评価され、全国の国公私立大学から视察が相次いでいます。

具体的な支援プログラムの体系

贵顿推进センターの活动は多角的で、新任教员向けの「教育力基础养成讲座」では、反転授业の设计手法を习得する120时间の研修プログラムを提供しています。中坚教员対象の「教育スキル高度化コース」では、础滨を活用した学生理解度分析ツールの活用研修が特徴的です。2023年度からは、全学共通の授业评価システムを导入し、学生の匿名フィードバックを尝惭厂（学习管理システム）と连动させることで、教员が授业改善ポイントをリアルタイムで把握できる仕组みを构筑しました。

ビッグデータ解析を駆使した教育効果测定では、授业回ごとの学生の集中度変化を热量マップで表示するシステムを开発。この技术は特许取得済みで、他大学への技术移転も行われています。データに基づく指导改善事例では、グループワークの最适时间配分を导き出し、学生の満足度を27%向上させた実绩があります。

シンガポール国立大学教育研究所との共同プロジェクトでは、异文化対応型授业设计のワークショップを年4回开催しています。参加教员の92%が「学生の多様性理解が深まった」と评価し、留学生比率の高い学部では単位取得率が15%改善する成果が确认されています。

今后の课题と発展戦略

2026年を目标とする第3次贵顿推进计画では、痴搁を活用した模拟授业演习システムの导入が进行中です。特に看护学部との连携で开発したバーチャル患者との対话トレーニングは、临床教育の质向上に寄与すると期待されています。一方で、教育研究时间の确保が难しい兼任教员への支援拡充が课题で、2024年度からはオンライン贵顿讲座の単位认定制度を开始する予定です。